Програма "Еразъм +"
Обучението по програма "Еразъм +" на тема "Reducing School Dropout with Stopping Cyberbullying", мобилност в Анталия, Турция, се осъществи в периода 29.10.2024 - 08.11.2024г.
Темата на проекта е „Намаляване на отпадането от училище със спиране на кибертормоза”. Номерът на проекта е 2024-1-BG01-KA122-SCH-000195781. Проектът е със срок на реализация 12 месеца - от 01.09.2024 до 31.08.2025г. Националната Агенция "Център за Развитие на Човешките Ресурси" - Номинирана Национална Агенция за Република България на Европейската комисия по програми "Еразъм+" и "Европейски Корпус за Солидарност" на Европейския съюз е финансиращата институция, която отпуска безвъзмездните средства по нашия проект.
Обучението по проект „Намаляване на отпадането от училище със спиране на кибертормоза” се проведе в гр. Анталия, Турция. В мобилността взеха участие директорът – г-жа Юлия Трионджиева, преподавателите по чужд език – Елисавета Сариева и Борислава Деянова и преподавателите по компютърно моделиране – Величка Главчева и Мария Статева, и началният учител и преподавател по компютърно моделиране - Моника Иванова. Обучителите от турската образователна академия Pixie Academy в рамките на една седмица представиха техники и стратегии за превенция на тормоза и кибертормоза. Всеки ученик трябва да приема училището като благоприятна територия за личностно израстване. Образованието и възпитанието трябва да се осъществяват в комфортна среда и учителят е този, който трябва да моделира средата в съответствие с потребностите на всички ученици.
Тормозът, независимо дали се случва лично или онлайн, има пагубен ефект не само върху жертвите на тормоза, но и върху самите насилници. Те създават белези, които може никога да не заздравеят напълно и които ще имат определящо влияние върху бъдещия им живот. Кибертормозът е форма на тормоз, която се осъществява онлайн или чрез цифрови технологии. Може да включва редица поведения като киберпреследване, тормоз, разпространение на слухове и споделяне на неудобни снимки или видеоклипове. Анонимността и обхватът на интернет могат да направят кибертормоза още по-болезнен и труден за избягване от традиционните форми на тормоз. Кибертормозът може да има сериозни последици за учениците, включително депресия, тревожност и дори самоубийство. Важно е преподавателите да разберат различните форми на кибертормоз и как да го разпознаят, за да предприемат действия и да създадат безопасна и приобщаваща училищна среда за всички ученици.
Полезното обучение бе съпътствано с посещения на исторически местности - град Сиде, опознаване на бита и културата на Турция, разглеждане на забележителностите в Анталия - водопадите Дуден и парка Докума.
Нашите преподаватели бяха обучени да разкриват различни видове ситуации на тормоз, да лимитират онлайн употреба и да подкрепят родители в нужда при онлайн тормоз. Практическите игри в различни видове онлайн платформи обучиха нашите учители как да възпитават ценности у децата посредством електронните им устройства. Следват обучения на колектива на училището и практическо приложение на изучените техники и стратегии за борба с кибертормоза.